Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas-Gloria Stephany M.R

La actividad trataba de realizar operaciones de suma y sacar mitades del resultado de estas.   Aprendizaje significativo Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente . En otras palabras, es cuando una persona relaciona la información nueva con la que ya posee . 

La actividad va dirigida a alumnos de cuarto, quinto y sexto año. se nos proporciono una hoja como la que se muestra en la imagen, en ella se encontraba una frase escondida que se revelaba al resolver las operaciones que vienen en la actividad. en esta actividad se trabaja la curiosidad de los niños y se puede llevar a cabo con los conocimientos previos de ellos.

El aprendizaje hace referencia a la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes , y los seres humanos no podríamos adaptarnos a los cambios si no fuese por este proceso.  Los distintos tipos de aprendizaje A lo largo de los años, los estudios de muchos de estos investigadores han permitido ir descifrando cómo funciona nuestra memoria y cómo influye la observación o la experiencia en la hora de construir conocimiento y cambiar nuestra manera de actuar.  1. Aprendizaje implícito El aprendizaje implícito hace referencia a un tipo de aprendizaje que se constituye en un aprendizaje generalmente no-intencional  y donde el aprendiz no es consciente sobre qué se aprende.  El resultado de este aprendizaje es la ejecución automática de una conducta motora. Lo cierto es que muchas de las cosas que aprendemos ocurren sin darnos cuenta, Por ejemplo, hablar o caminar. El aprendizaje implícito fue el primero en existir y fue clave para nues...

En los procesos de enseñanza y aprendizaje cada día surgen nuevas técnicas apoyadas en herramientas a e nosotros como docentes podemos utilizar para nuestro beneficio  Con material didáctico u otras cosas más para una buena enseñanza. Aprendizaje  Simbólico  Se trabajo con cuentas que nos tuvieron que explicar cómo teníamos que hacer la ejecución del trabajo ,a que fin. Colectivo  Trabajar en equipo de una forma cooperativa y saber cuáles eran nuestros roles y funciones de cada uno de nosotros. Emocional  Al saber qué e estábamos trabajando presión y teníamos un tiempo para el trabajo que nos dieron. Enseñanza Que nos dimos cuenta que podíamos trabajar en equipo siempre y cuando nos pusiéramos de acuerdo ,y que todos trabajen en orden.

Métodos y técnicas que enseñanza: constituyen recursos necesarios de la enseñanza; nos son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje.  Método tal vez nosotros como docentes tenemos que buscar métodos para poder facilitar el trabajo al alumno  . Aprendizajes  Método simbólico  En esta parte ocupamos símbolos tales como +, - ,*,÷,y nos dieron explicación de trabajo que tenemos que hacer . Método  lógico Nosotros teníamos que razonar por que no se podían repetir números . Método individual  Es que como alumno sepa trabajar individual y sepa razonar .

La actividad va dirigida a: niños de sexto de primaria. Para la actividad se les solicito que no hicieran uso de la calculadora. Se jugo entre en grupo en equipos de hombres vs mujeres, los hombres debían hacer las cuentas de manera rápida. ganaba el que resolviera las operaciones matemáticas en el menos tiempo posible. Se reforzó con una actividad en la cual nada mas nos da el resultado y los alumno tienen que hacer la operación y tiene que dar el resultado que se dio al principio Son  problemas que `ponen aprueba la mente y ver quien acaba primero y rápidamente.